Enligt sociologisk forskning är läraryrket en av de mest kontroversiella. Å ena sidan upptar det säkert en av de första platserna bland de mest respekterade yrkena över hela världen. Å andra sidan, när det kommer till om respondenterna vill att deras barn ska bli lärare, sjunker betyget "respektabilitet" kraftigt.
Utan enkäter är det uppenbart att för alla samhällen är en lärare ett nyckelyrke, och du kan inte lita på någon i barns uppfostran och undervisning. Men över tiden visade det sig att ju mer lärare som behövs, desto större borde deras kunskapsbas vara. Massutbildningen minskar oundvikligen både den genomsnittliga nivån för studenterna och den genomsnittliga nivån för lärare. En god guvernör i början av 1800-talet kunde ge en son till en adelsfamilj all nödvändig grundläggande kunskap. Men i ett samhälle med sådana avkommor räcker inte miljoner goda guvernörer för alla. Jag var tvungen att utveckla utbildningssystem: först lärs framtida lärare och sedan lär de barn. Systemet, vad man än säger, visar sig vara stort och besvärligt. Och i varje stort systems historia finns det en plats för bedrifter, nyfikenheter och tragedier.
1. Lärare är överraskande allmänt representerade (jämfört med sina löner) på sedlar i olika länder. I Grekland utfärdades en sedel på 10000 drachmas med ett porträtt av Aristoteles, handledaren för Alexander den store. Grundaren av den berömda Platonakademin hedrades av Italien (100 lire). I Armenien visar den 1 000 dram långa sedeln grundaren av armenisk pedagogik Mesrop Mashtots. Hemma fick den holländska läraren och humanisten Erasmus från Rotterdam en 100 gulden. På den tjeckiska sedeln på 200 kronor finns ett porträtt av den enastående läraren Jan Amos Komensky. Schweizaren hedrade minnet av sin landsmänn Johann Pestalozzi genom att placera sitt porträtt på en 20-francs anteckning. Den serbiska 10-dinarsedeln har ett porträtt av den serbokroatiska språkreformatorn och sammanställer dess grammatik och ordbok, Karadzic Vuk Stefanovic. Peter Beron, författaren till den första bulgariska grundfärgen, avbildas på en sedel på 10 leva. Estland gick sin egen väg: porträttet av läraren i tysk språk och litteratur Karl Robert Jakobson placeras på 500 kronasedeln. Maria Montessori, skaparen av det pedagogiska systemet i hennes namn, dekorerar den italienska lire räkningen. Porträttet av den första presidenten för den nigerianska lärarförbundet, Alvan Ikoku, visas på den 10 naira sedeln.
2. Den enda läraren som kom in i pedagogikens historia tack vare den enda eleven är Ann Sullivan. Denna amerikanska kvinna förlorade sin mamma och sin bror i tidig barndom (hennes far lämnade familjen ännu tidigare) och blev praktiskt taget blind. Av de många ögonoperationerna hjälpte bara en, men Anns syn återkom aldrig. På en blindskola tog hon emellertid undervisningen hos den sju år gamla Helen Keller, som förlorade synen och hörseln vid 19 månaders ålder. Sullivan lyckades hitta en inställning till Helen. Flickan tog examen från gymnasiet och college, även om det under dessa år (Keller föddes 1880) var det ingen fråga om någon speciell pedagogik, och hon studerade med friska skolbarn och studenter. Sullivan och Keller tillbringade hela tiden tillsammans tills Sullivans död 1936. Helen Keller blev författare och världsberömd social aktivist. Hennes födelsedag den 27 juni firas i USA som Helen Keller Day.
Anne Sullivan och Helen Keller skriver en bok
3. Akademikern Yakov Zel'dovich var inte bara en multilateralt begåvad forskare utan också författare till tre utmärkta matematikläroböcker för fysiker. Zeldovichs läroböcker kännetecknades inte bara av harmonin i presentationen av materialet utan också av språket för presentation som var ganska levande för den tiden (1960 - 1970). Plötsligt uppträdde i ett av de snävt professionella tidskrifterna ett brev skrivet av akademikerna Leonid Sedov, Lev Pontryagin och Anatoly Dorodnitsyn, där Zeldovichs läroböcker kritiserades just för det sätt att presentera som inte var värd "allvarlig vetenskap". Zeldovich var en ganska kontroversiell person, han hade alltid tillräckligt med avundsjuka människor. Sammantaget var sovjetiska forskare mildt sagt inte en monolitisk grupp av likasinnade människor. Men här var anledningen till attackerna så uppenbart sparsam att namnet "Tre hjältar mot tre gånger en hjälte" omedelbart tilldelades konflikten. Tre gånger var hjälten av det socialistiska arbetet, som du kanske gissar, författaren till läroböcker Ya. Zeldovich.
Yakov Zeldovich vid en föreläsning
4. Som du vet skapade Lev Landau tillsammans med Evgeny Lifshits en klassisk kurs i teoretisk fysik. Samtidigt kan hans tekniker inom tillämpad pedagogik knappast betraktas som imitationsvärda exempel. Vid Kharkiv State University fick han smeknamnet "Levko Durkovich" för att han ofta kallade studenter "dårar" och "idioter". Tydligen försökte sonen till en ingenjör och en läkare sätta in studenter, av vilka många tog examen från arbetarskolan, det vill säga hade dålig utbildning, kulturens grundvalar. Under undersökningen ansåg en av Landaus studenter att hennes beslut var fel. Han började skratta hysteriskt, lade sig på bordet och sparkade i benen. Den ihållande flickan upprepade lösningen på tavlan, och först därefter medgav läraren att hon hade rätt.
Lev Landau
5. Landau blev känd för det ursprungliga sättet att ta tentan. Han frågade gruppen om det fanns studenter i dess sammansättning som var villiga att få ett "C" utan att klara provet. De hittades naturligtvis, fick sina betyg och lämnade. Då upprepades exakt samma procedur inte bara med de som ville få en ”fyra” utan också med de som var törstiga efter en ”fem”. Akademiker Vladimir Smirnov var inte mindre original när han tog tentor vid Moskvas statsuniversitet. Han meddelade gruppen i förväg att biljetterna skulle staplas i numerisk ordning, endast ordern kunde vara antingen direkt eller omvänd (med början med den sista biljetten). Studenterna var faktiskt tvungna att dela ut kön och lära sig två biljetter.
6. Tyska lärare och matematiker Felix Klein, som gjorde ett stort bidrag till utvecklingen av skolutbildningen, har alltid försökt bekräfta teoretiska beräkningar genom praktiska skolinspektioner. På en av skolorna frågade Klein eleverna när Copernicus föddes. Ingen i klassen kunde ge ens ett grovt svar. Sedan ställde läraren en ledande fråga: hände det före vår tid eller efter. Hör ett säkert svar: ”Naturligtvis innan!”, Skrev Klein i den officiella rekommendationen att det är nödvändigt åtminstone att se till att barn inte använder ordet ”naturligtvis” när de svarar på denna fråga.
Felix Klein
7. Lingvistakademikern Viktor Vinogradov tyckte inte om stora folkmassor efter tio år i lägren. Samtidigt fanns det ett rykte sedan förkrigstiden att han var en utmärkt föreläsare. När Vinogradov anställdes efter rehabiliteringen av Moskvas pedagogiska institut såldes de första föreläsningarna. Vinogradov gick vilse och läste föreläsningen rent formellt: de säger, här är poeten Zhukovsky, han levde då, skrev det och det - allt som kan läsas i en lärobok. Vid den tiden var närvaron gratis och missnöjda elever lämnade snabbt publiken. Först när det bara fanns ett par dussin lyssnare kvar slappnade Vinogradov av och började föreläsa på sitt vanliga kvicka sätt.
Victor Vinogradov
8. Genom händerna på den enastående sovjetläraren Anton Makarenko, som 1920-1936 ledde kriminalvårdsinstitutioner för ungdomsbrottslingar, passerade mer än 3000 intagna. Ingen av dem återvände till den kriminella vägen. Vissa själva blev kända lärare, och dussintals visade sig utmärkt under det stora patriotiska kriget. Bland orderbärarna som uppfostrades av Makarenko och fadern till den berömda politiker Grigory Yavlinsky. Anton Semyonovichs böcker är riktmärken för chefer i Japan - de tillämpar hans principer för att skapa ett hälsosamt sammanhållet team. UNESCO förklarade 1988 året för A. S. Makarenko. Samtidigt inkluderades han i antalet lärare som bestämde århundradets pedagogiska principer. Listan innehåller också Maria Montessori, John Dewey och Georg Kerschensteiner.
Anton Makarenko och hans elever
9. Enastående filmregissör Mikhail Romm, som tog inträdesprovet till VGIK från Vasily Shukshin, var upprörd över att sökanden från alla tjocka böcker bara hade läst "Martin Eden" och samtidigt arbetat som skolchef. Shukshin förblev inte i skuld och berättade på sitt uttrycksfulla sätt för den stora filmregissören att regissören för en landsbygdsskola behövde skaffa och leverera ved, fotogen, lärare etc. - att inte läsa. Den imponerade Romm gav Shukshin ”fem”.
10. En av examinatorerna vid Oxford University blev förvånad över kravet från en student som klarade provet att förse honom med rökt kalvkött med öl. En student grävde ut ett medeltida dekret enligt vilket universitetet, under de långa proven (de fortfarande finns och kan pågå hela dagen), måste mata granskarna med rökt kalvkött och dricka öl. Ölet avvisades efter att ha hittat ett nyare förbud mot alkohol. Efter mycket övertalning ersattes rökt kalvkött med godkänd tentamen och snabbmat. Några dagar senare eskorterade läraren personens noggranna student till universitetsdomstolen. Där utvisade en styrelse med flera dussin personer i peruker och klänningar honom högtidligt från universitetet. Enligt den fortfarande giltiga lagen från 1415 måste studenterna delta i provet med ett svärd.
Traditionens fäste
11. Maria Montessori ville kategoriskt inte bli lärare. Under sin ungdom (slutet av 1800-talet) kunde en italiensk kvinna endast få en pedagogisk högre utbildning (i Italien var högre utbildning otillgänglig för män - även under andra hälften av 1900-talet fick någon man med någon högre utbildning med respekt titeln "Dottore"). Montessori var tvungen att bryta traditionen - hon blev den första kvinnan i Italien som fick en medicinsk examen och sedan en examen i medicin. Det var först vid 37 års ålder som hon öppnade den första skolan för undervisning av sjuka barn.
Maria Montessori. Hon var fortfarande tvungen att bli lärare
12. En av pelarna i amerikansk pedagogik och världspedagogik, John Dewey trodde att sibirerna lever upp till 120 år. Han sa en gång i en intervju när han redan var över 90 år och han var väldigt sjuk. Forskaren sa att om sibirerna lever upp till 120 år, varför inte prova honom också. Dewey avled vid 92 års ålder.
13. Efter att ha skapat sitt eget pedagogiska system baserat på humanismens principer visade Vasily Sukhomlinsky otrolig styrka. Efter att ha blivit allvarligt sårad under det stora patriotiska kriget, fick Sukhomlinsky återvända till sin hemort, och fick reda på att hans fru och barn brutalt hade dödats - hans fru samarbetade med den partisanska tunnelbanan. 24-åringen som har undervisat sedan 17 års ålder gick inte sönder. Fram till sin död arbetade han inte bara som skolchef, utan var också engagerad i pedagogisk teori, statistisk forskning och skrev också böcker för barn.
Vasily Sukhomlinsky
14. År 1850 avgick den enastående ryska läraren Konstantin Ushinsky från posten som lärare vid Demidov Juridical Lyceum. Den unga läraren blev upprörd över administrationens okända krav: att tillhandahålla kompletta program för sina studier med elever, uppdelade efter timme och dag. Ushinsky försökte bevisa att sådana begränsningar skulle döda levande läror. Enligt Konstantin Dmitrievich måste läraren räkna med elevernas intressen. Ushinsky och hans kollegor som stödde honom avgick var nöjd. Nu kallas uppdelningen av klasser efter timmar och dagar lektionsplanering och schemaläggning och är obligatorisk för varje lärare, oavsett vilket ämne han undervisar.
Konstantin Ushinsky
15. Återigen blev Ushinsky ett offer för den kvävande atmosfären i det tsaristiska Rysslands pedagogik redan i vuxenlivet. Från posten som inspektör vid Smolny Institute, anklagades han för ateism, omoral, frittänkande och respektlöshet för sina överordnade och skickades på ... en femårig affärsresa till Europa på offentlig bekostnad. Utomlands besökte Konstantin Dmitrievich flera länder, skrev två lysande böcker och pratade mycket med kejsarinnan Maria Alexandrovna.
16. Läkare och lärare Janusz Korczak sedan 1911 var chef för ”Orphans Home” i Warszawa. Efter att Polen ockuperats av tyska trupper överfördes Orphans 'House till det judiska gettot - de flesta av de intagna, liksom Korczak själv, var judar. År 1942 skickades cirka 200 barn till Treblinka-lägret. Korczak hade många flyktmöjligheter, men vägrade att överge sina elever. Den 6 augusti 1942 förstördes en enastående lärare och hans elever i en gaskammare.
17. Ungersk lärare i etik och teckning av Laszlo Polgar redan i ung ålder, efter att ha studerat ett antal begåvade människors biografier, kom fram till att du kan fostra alla barn som ett geni, du behöver bara ordentlig utbildning och ständigt arbete. Efter att ha plockat upp en fru (de träffades genom korrespondens) började Polgar bevisa sin teori. Alla tre döttrar, födda i familjen, lärde sig spela schack nästan från spädbarn - Polgar valde detta spel som en möjlighet att bedöma resultaten av utbildning och utbildning så objektivt som möjligt. Som ett resultat blev Zsuzsa Polgar världsmästare bland kvinnor och stormästare bland män, och hennes systrar Judit och Sofia fick också titeln stormästare.
... och bara skönheter. Polgar-systrarna
18. Standarden på otur kan kallas ödet för den enastående schweizaren Johann Heinrich Pestalozzi. Alla hans praktiska åtaganden misslyckades av skäl som den begåvade läraren inte hade kontroll över. När han grundade The Asylum for the Poor stod han inför det faktum att tacksamma föräldrar tog sina barn ur skolan så snart de kom på fötterna och fick gratis kläder. Enligt Pestalozzis idé skulle barninstitutionen vara självförsörjande, men det ständiga utflödet av personal garanterade inte kontinuitet. I en liknande situation för Makarenko blev växande barn teamets stöd. Pestalozzi hade inte ett sådant stöd och efter 5 års existens stängde han "Institutionen". Efter den borgerliga revolutionen i Schweiz skapade Pestalozzi från ett förfallet kloster i Stans ett utmärkt barnhem. Här tog läraren hänsyn till sitt misstag och förberedde de äldre barnen i förväg för rollen som assistenter. Problemet kom i form av napoleoniska trupper. De körde helt enkelt barnhemmet ut ur ett kloster som passade bra för sitt eget boende. Slutligen, när Pestalozzi grundade och gjorde Burgdorf-institutet världsberömt, eliminerade institutionen, efter 20 års framgångsrik verksamhet, bråk bland den administrativa personalen.
19. Långtidsprofessor vid universitetet i Königsberg, Immanuel Kant, imponerade inte bara på hans studenter med sin punktlighet (de kollade klockan på hans promenader) och djupa intellekt. En av legenderna om Kant säger att när en dag den aldrig gifta filosofens avdelningar lyckades dra honom in i ett bordell, beskrev Kant sina intryck som "en mängd små, noga värdelösa rörelser".
Kant
20. Den framstående psykologen och läraren Lev Vygotsky skulle kanske varken ha blivit en psykolog eller en lärare, om inte för de revolutionära händelserna 1917 och den förödelse som följde. Vygotsky studerade vid fakulteten för juridik och historia och filosofi och var redan student som publicerade litteraturkritiska och historiska artiklar. Det är dock svårt att mata på artiklar i Ryssland även under lugna år, och ännu mer under revolutionära år.Vygotsky tvingades få ett jobb som lärare, först i en skola och sedan i en teknisk skola. Undervisning fångade honom så mycket att han i 15 år, trots sin dåliga hälsa (han led av tuberkulos), publicerade mer än 200 verk om barnpedagogik och psykologi, några av dem blev klassiker.
Lev Vygotsky
